Школа Ayb: новые образовательные возможности на армянском языке
Посещение школы в Ереване заставило меня задуматься о практической работе, которая стоит за сильной идеей: дать детям больше возможностей через родной язык.
Даша Бублик
Когда я впервые услышала «Араратский бакалавриат», я улыбнулась. До этого Арарат ассоциировался у меня прежде всего с армянским коньяком. Но за названием стояла серьёзная образовательная задача.
В школе Ayb в Ереване меня впечатлили архитектура, творческие пространства и художественные работы. Но мне хотелось понять кое-что менее заметное: как выстроить образование с международными амбициями, сохранив армянский язык в его основе?
Араратский бакалавриат — это программа старшей школы на армянском языке, разработанная образовательным фондом Ayb совместно с международными партнёрами, в том числе Кембриджем и Институтом образования UCL. Больше всего меня интересовала работа, необходимая для того, чтобы эта идея воплотилась в классе.
Учебные материалы — одна из её составляющих. Педагоги Ayb разрабатывают, переводят и адаптируют материалы по своим предметам. Другая — развитие учителей: программа включала профессиональную подготовку, разработанную совместно с Институтом образования UCL. Важна и система оценивания. Консультанты из Кембриджа обучали местных экзаменаторов применять единые критерии проверки работ.
Эти подробности могут показаться менее захватывающими, чем красивое здание. Для меня же именно в них — суть этой истории. Чтобы дети могли изучать сложные предметы на родном языке, кто-то должен создать необходимые учебные материалы, развивать профессиональное мастерство педагогов и выстроить систему оценивания.
Во время визита я услышала ещё одну историю, которая заслуживает отдельной статьи: ученики Ayb создали устройство для сбора данных об атмосфере, которое отправилось в полёт на индийской ракете. Меня поразило, насколько далеко школьный проект может выйти за пределы класса.
Запомнилась мне и гораздо более простая деталь: на завтрак дети ели лаваш — армянскую лепёшку. Конечно, завтрак ничего не говорит о качестве образовательной модели. Но он стал частью общего впечатления: современная школа с большими амбициями, связанная с миром, при этом сохраняющая узнаваемую местную повседневность.
Уезжая, я думала о том, что значит дать языку будущее. Наряду с его сохранением нужно расширять то, что люди могут делать на нём: исследовать сложные идеи, создавать новое, получать сильное образование и двигаться дальше.
В Ayb меня больше всего заинтересовала именно практическая работа, которая делает это возможным.
